“自来水是怎么来的？”“洗完菜的水还有用吗？”……在饮用水科普小课堂，一场别开生面的“饮水知源—城市供水安全科普活动”正在进行。

  为让小朋友们从小树立节约用水、保护水环境意识，日前，住房城乡建设部饮用水安全保障工程技术创新中心以“六一”儿童节为契机，邀请40余名幼儿园和小学的小朋友及其家长参与活动，活动分为中心移动实验室、水质分析实验室、饮用水科普小课堂、自来水工艺小实验四个板块，通过参观、讲解、互动的形式，为广大青少年儿童普及水质检测及饮用水安全相关知识，培养青少年儿童的实践能力和科学素养，提高对饮用水安全的认知。

  在参观环节，小朋友们怀着好奇的心情走进移动实验室和水质分析实验室，近距离观察水质分析设备。在工作人员的耐心讲解下，小朋友们认真了解这些设备的工作原理和在保障饮用水安全中的及其重要的作用，积极提问，表现出对科学知识的浓厚兴趣。

  随后，小朋友们进入饮用水科普小课堂。来自中心的工程师用生动有趣的方式为孩子们讲述“什么是生活饮用水”“我们怎么检测饮用水”以及“不同的饮用水有什么不一样”等话题。“我知道！用水主要是用来洗手、洗菜还有打扫卫生的！”小朋友们踊跃举手，认真回答饮水和用水的区别并梳理饮用水在生活中的常见用途。

  检测环节，工程师首先介绍了日常进行水质检测的全流程。为了让小朋友们亲身参与检验测试过程，现场进行了水质检测实验，小朋友们使用便携式浊度仪和pH计（酸碱计）对自来水和经过过滤的纯净水进行仔细的检测，包括酸碱度、氯含量等关键指标并与参考数据来进行对比。工程师耐心地向小朋友们解释检测结果中存在一定的差异的原因，让小朋友们对水质检测有了更直观的认识。此外，小朋友们还参与了气味识别测验。据悉，测验中使用的气味识别测验书每一页都嵌入了一个不同味道的嗅探条。在家长的帮助下，小朋友们用铅笔划破嗅探条释放气味，认线项备选答案中选出正确的气味。每答对一题就能获得一分，最后根据得分情况获得对应的奖品。

  工程师介绍说：“通过实验，鼓励小朋友们养成从小保护水资源的良好习惯，从小事做起，节约用水，保护身边的河流和湖泊。”

  在自来水工艺小实验环节，中心精心策划了一场净水实验，让小朋友们和家长更直观地体验水处理流程，感受科学的魅力。

  首先，来自中心的工程师现场演示了混凝—沉淀过程，在一杯浑浊的泥水中加入絮凝剂后搅拌，不一会儿，小朋友们惊奇地发现水变清澈了。工程师讲解道，水中的固体微粒等杂质一般都是带负电的，而加入的絮凝剂是带正电的，这就像是在脏水中投入了大量的“吸铁石”，把杂质都吸到身边变成一个个“小团子”，逐渐沉淀到杯底。

  接下来，工程师带领小朋友们进行了过滤小实验。小朋友们拿起材料，根据示范图一步步组装起简易的自制过滤器，小心翼翼地放置净化石、瓷砂、活性炭和石英砂并用过滤纱布将每层隔开，最下方连接承接装置。小朋友们一边组装，一边认真地观察和思考，不时表达着自己对过滤器能否成功净化脏水的预期。

  小朋友们将脏水缓缓倒入过滤器，紧盯着水流经过每一层过滤材料，在过滤纱布的初步过滤下，水中的大颗粒杂质被有效拦截。紧接着，净化石、瓷砂、活性炭和石英砂进一步吸附和过滤水中的微小颗粒和有害于人体健康的物质。经过实验仪器的精细处理，原本浑浊的脏水逐渐变得清澈透明。当清澈的水从过滤器底部缓缓流出时，小朋友们观察着神奇的变化，与同伴分享自己的发现，脸上洋溢着喜悦的笑容。

  小朋友们都表示，此次科普活动不仅让他们了解了饮用水安全的重要性，还在实践中培养了观察、思考和动手的能力。家长们也高度赞扬了这次活动，认为孩子们在参与过程中，通过察觉缺陷、提出问题、讨论问题和解决实际问题，极大地激发了他们的兴趣、积极性和创造力。

  相关负责这个的人说，中心将继续发挥专业优势，策划和举办更多形式多样、内容丰富的科普活动，为更多的青少年儿童提供了解饮用水安全知识的平台。希望能够通过“小手牵大手”的方式，让每位小朋友都能树立珍惜水资源、保护水环境的意识，共同守护宝贵的生命之源。

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